ang Mga unibersidad sa Amerika na nakatuon sa pananaliksik Sila ay naging mga pangunahing manlalaro sa pandaigdigang agham. Sa partikular, sa Latin America at Caribbean, ang mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ay halos nag-iisa lamang na nagpapanatili sa produksyon ng kaalamang siyentipiko, sa kabila ng mahigpit na badyet, limitadong pribadong pondo, at kadalasang hindi matatag na kapaligirang institusyonal. Malayo sa pagiging isang maliit na detalye, ang realidad na ito ay nakakaapekto kapwa sa kalidad ng pananaliksik at sa epekto nito sa inobasyon, paglilipat ng teknolohiya, at pag-unlad ng ekonomiya.
Kung titingnan natin nang mas malapitan ang mga pangunahing mga ranggo sa rehiyon at mundoKasama ng mga pagsusuri mula sa mga internasyonal na organisasyon, lumilitaw ang isang masalimuot na larawan: sa isang banda, ang mga nangungunang unibersidad tulad ng University of São Paulo, UNAM, at ang Pontifical Catholic University of Chile, na mataas ang ranggo sa mga pandaigdigang indeks; sa kabilang banda, isang malawak na ekosistema ng mga institusyon na may makabuluhang output ng agham ngunit nahihirapang makakuha ng visibility at isalin ang agham na iyon sa mga patente, inobasyon, o epektibong mga pampublikong patakaran. Sa artikulong ito, mahinahon nating susuriin ang panorama na ito, pagsasama-sama ng mga paghahambing na datos, mga partikular na proyekto sa pananaliksik, at ang papel na ginagampanan ng mga unibersidad na ito sa loob ng mga pambansang sistema ng pananaliksik.
Pagraranggo ng mga pinakamahusay na unibersidad sa Latin America ayon sa pananaliksik
Kapag pinag-uusapan mo kahusayan sa pananaliksik sa Latin AmericaAng pangunahing pamantayan ay karaniwang ang QS Latin America University Rankings, na sumusuri sa kalidad ng akademiko, kakayahang magtrabaho, siyentipikong output, mga citation, at internasyonal na abot. Sa pinakahuling edisyon ng ranggong ito na partikular sa rehiyon, ang Chile, Brazil, Mexico, Argentina, at Colombia ang sumasakop sa karamihan ng mga nangungunang posisyon, na sumasalamin kung saan kasalukuyang nakatuon ang pinakadakilang kakayahan sa agham.
Sa rehiyonal na rurok ay lumilitaw ang Pontificia Universidad Católica de Chile (UC)Sa Santiago, na may pinakamataas na iskor at natatanging pamumuno sa pananaliksik, mga sitasyon, at reputasyon sa akademya. Ang UC ay kinukumpleto ng Universidad de Chile, na nakakamit din ng isang pribilehiyadong posisyon sa pamamagitan ng pagraranggo kabilang sa nangungunang tatlo sa Latin America at pagpapatibay ng sarili bilang isa sa mga pinaka-maimpluwensyang sentrong pang-agham sa Southern Cone.
Ang Brazil ay nag-aambag ng ilang institusyong may ganap na sanggunian: ang Universidade de São Paulo (USP), Ang State University of Campinas (UNICAMP) at Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Kabilang sila sa nangungunang sampung unibersidad sa rehiyon. Namumukod-tangi ang mga unibersidad na ito dahil sa kanilang dami ng mga publikasyon, kanilang mga output sa mga larangan ng STEM, at pagkakaroon ng mga programang nagtapos pinagsama at matibay na integrasyon sa mga internasyonal na network ng pananaliksik, lalo na sa mga natural na agham, inhenyeriya, at medisina.
Ang Mexico ay mayroon ding mahalagang papel sa mapang ito: ang Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) at Instituto ng Teknolohiya at Mas Mataas na Edukasyon ng Monterrey (Tecnológico de Monterrey) Kabilang sila sa mga nangungunang institusyong pangrehiyon. Ang UNAM, sa partikular, ay pinagsasama ang tradisyon, isang kritikal na masa ng mga mananaliksik, isang malawak na sistema ng mga institusyon at sentro, at isang sentral na papel sa pambansang sistema ng agham at teknolohiya ng bansa.
Sumasali ang Colombia sa nangungunang grupong ito kasama ang mga unibersidad tulad ng Unibersidad ng Andes (Bogotá) at Pambansang unibersidad ng Colombiana kabilang sa sampung may pinakamataas na rating sa Latin America. Kasama nila, ang Unibersidad ng Buenos Aires (UBA) Ito ay namumukod-tangi bilang ang institusyong Argentine na may pinakamahusay na posisyon sa ranggo ng Latin America, at ang tanging isa mula sa bansang iyon na nasa pinaka-eksklusibong nangungunang rehiyon.
Mga unibersidad sa Latin America sa ranggo ng mundo
Higit pa sa antas rehiyonal, mahalagang tingnan kung paano Mga unibersidad sa Latin America sa pandaigdigang ranggotulad ng QS World University Rankings. Dito tumataas ang antas ng kompetisyon, habang pumapasok ang mga higanteng unibersidad tulad ng Estados Unidos, United Kingdom, Germany, France, Spain, at iba pang mga kapangyarihang siyentipiko na may malalaking pondo at lubos na internasyonalisadong mga sistema ng R&D.
Sa pandaigdigang saklaw na ito, ang pinakamahusay na posisyon sa rehiyon ay ang Universidade de São Paulo (USP)na nasa ika-85 pwesto sa mundo. Sinusundan ito ng UNAM noong bandang 93 at ang Unibersidad ng Buenos Aires (UBA) malapit sa ika-95 na pwesto. Lahat sila ay kabilang sa nangungunang isang daang unibersidad sa mundo, isang kahanga-hangang tagumpay kung isasaalang-alang ang mga pagkakaiba sa pamumuhunan sa R&D kung ihahambing sa mga bansang tulad ng Estados Unidos o United Kingdom.
Ang iba pang mga sentro na namumukod-tangi sa ranggo sa mundo ay ang Pontificia Universidad Católica de Chile, Ang Universidad de Chile, Ang Tecnológico de Monterrey, Ang Unibersidad ng Andes (Colombia), Ang Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Ang Pambansang unibersidad ng Colombia, Ang Pontifical Catholic University of Peru, Ang Pontificia Universidad Javeriana at Ang Universidade Federal do Rio de JaneiroLahat sila ay nakaposisyon sa mga mapagkumpitensyang seksyon ng listahan, na nagpapahiwatig ng lumalaking presensya sa buong mundo.
Ang pandaigdigang proyeksyong ito ay hindi limitado sa Amerika. Kung titingnan natin kung aling mga bansa ang mayroon mas maraming unibersidad ang kinilala sa mga ranggoNangunguna ang Estados Unidos na may humigit-kumulang 144 na nakalistang institusyon, kasunod ang United Kingdom, Spain, Germany, at France. Sa kontekstong ito, ang mga unibersidad sa Latin America ay nasa malinaw na kawalan sa mga tuntunin ng dami, bagama't ipinagmamalaki nila ang mga sentro ng kahusayan na nakikipagkumpitensya sa pantay na katayuan sa mga partikular na larangan ng kaalaman.
Sa ganitong diwa, ang internasyonal na kakayahang makita ay malapit na nauugnay sa kakayahang maglathala sa mga journal na may mataas na epektoAng pag-akit ng mga internasyonal na talento, pagtatatag ng mga estratehikong pakikipagsosyo, at pakikilahok sa mga mapagkumpitensyang pandaigdigang proyekto (tulad ng mga programa ng European Horizon o mga pangunahing kolaborasyon sa pisika, astronomiya, o agham pangkalusugan) ay mga pangunahing layunin. Sa mga kapaligirang ito mismo ginagawa ng mga unibersidad sa Latin America ang mga pinakamahalagang hakbang nitong mga nakaraang taon.
Isang magkakaibang sistema ng unibersidad: mula sa pamumuno ng Brazil hanggang sa papel ng ibang mga bansa
Ang malawak na listahan ng mga institusyon sa rehiyon, na inayos ayon sa kanilang posisyon sa pandaigdigang ranggo ng pananaliksik, ay nagpapakita ng napakalaking pagkakaiba-iba ng ekosistema ng mga unibersidad sa Latin America. Ang Brazil, sa partikular, ay nangingibabaw sa bilang: dose-dosenang mga pederal at pang-estado na unibersidad at mga espesyal na sentro ang lumilitaw, mula sa Unibersidad ng São Paulo hanggang sa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sa Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", o sa Universidade Federal de Minas Gerais, bukod sa marami pang iba.
Ang pangingibabaw na ito ng Brazil ay ipinaliwanag ng laki ng bansa, ang makasaysayang pag-unlad ng mas mataas na edukasyon nito, at ang pagkakaroon ng medyo pinagsama-samang mga sistema ng mga pag-aaral sa postgraduate at pananaliksik na pinondohan ng mga pampublikong pondoAng mga pederal na unibersidad tulad ng mga nasa Paraná, São Paulo, Santa Catarina, Brasília, Bahia, Pernambuco o Minas Gerais ay may kaugnay na pang-agham na imprastraktura, akreditadong programa ng doktor at mga link sa mga pambansang ahensya gaya ng CNPq o CAPES.
Ngunit ang mapa ay hindi nagtatapos sa Brazil. Mehiko Bukod sa UNAM at Tec de Monterrey, matatagpuan din natin ang mga pangunahing institusyon tulad ng National Polytechnic Institute, ang Metropolitan Autonomous University, ang Meritorious Autonomous University of Puebla, ang University of Guadalajara, ang Autonomous University of Nuevo León, maraming state autonomous university, at mga regional technological institute. Lahat ng ito ay malaki ang naitutulong sa mga larangan tulad ng engineering, health sciences, at applied social sciences.
En TsileBukod sa UC at sa Unibersidad ng Chile, mayroon ding mga unibersidad tulad ng Unibersidad ng Concepción, ang Austral University of Chile, ang Unibersidad ng Santiago de Chile, ang Federico Santa María Technical University, ang Unibersidad ng Talca, ang Unibersidad ng Valparaíso, ang Katolikong Unibersidad ng Valparaíso, ang Katolikong Unibersidad ng Hilaga, ang Unibersidad ng La Serena, ang Unibersidad ng Kaunlaran, pati na rin ang ilang pribadong institusyon na may lumalaking aktibidad sa pananaliksik.
Ang kaso ng Arhentina Natatangi rin ito: bagama't nakakamit ng Unibersidad ng Buenos Aires (UBA) ang pinakamataas na posisyon sa pandaigdigang ranggo, ipinagmamalaki ng bansa ang malawak na network ng mga pambansang unibersidad na may matatag na agham: ang Pambansang Unibersidad ng Córdoba, La Plata, Rosario, Cuyo, Tucumán, Mar del Plata, Comahue, Litoral, Salta, San Juan, bukod sa iba pa, pati na rin ang mga institusyong teknolohikal tulad ng Pambansang Unibersidad ng Teknolohiya. Ang matibay nitong ugnayan sa mga organisasyon tulad ng CONICET ang nagpapaliwanag sa mataas na konsentrasyon ng mga grupo ng pananaliksik sa iba't ibang disiplina.
En KolombyaBukod sa Pambansang Unibersidad at sa Unibersidad ng Andes, nariyan din ang Unibersidad ng Valle, ang Unibersidad ng Antioquia, ang Pontifical Javeriana University, ang Unibersidad ng Rosario, ang Unibersidad ng Hilaga (Barranquilla), ang Industrial University ng Santander, ang Unibersidad ng Caldas, ang Unibersidad ng Baybayin, ang Unibersidad ng Cartagena o ang Unibersidad ng La Sabana, lahat ay may mga kaugnay na kontribusyon sa mga agham natural, inhinyeriya, kalusugan, edukasyon o agham panlipunan.
Ang mosaic ay tinapos ng mga unibersidad ng Peru (tulad ng Cayetano Heredia Peruvian University, Pontifical Catholic University of Peru, National University of San Marcos, University of the Pacific, National University of San Agustín, o National University of Engineering), De Uruguay (Unibersidad ng Republika), De Costa Rica (Unibersidad ng Costa Rica, Institusyong Teknolohikal ng Costa Rica, Pambansang Unibersidad ng Costa Rica), De Kuba (Unibersidad ng Havana, Unibersidad ng Agham Medikal ng Havana, Unibersidad Sentral Marta Abreu ng Las Villas), De Venezuela (Central University of Venezuela, Simón Bolívar University, University of Los Andes, University of Zulia)pati na rin ang mga institusyon sa Ecuador, Bolivia, Paraguay, Panama, Dominican Republic at ang Anglophone at Francophone na Caribbean (halimbawa, ang iba't ibang kampus ng University of the West Indies o ang mga unibersidad ng Antilles).
Ang unibersidad bilang haligi ng mga pambansang sistema ng pananaliksik sa LAC
Higit pa sa ranggo, ang pangunahing punto ay ang pag-unawa sa Ang tunay na papel ng mga unibersidad sa mga pambansang sistema ng pananaliksik (NRS) ng Latin America at Caribbean. Sumasang-ayon ang mga pag-aaral sa rehiyon na ang mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ay gumagawa ng higit sa 80% ng mga publikasyong siyentipiko ng rehiyon, na nagpapakita ng kanilang katayuan bilang gulugod ng aktibidad sa R&D.
Gayunpaman, ang sentralidad na ito ay kasabay ng mga makabuluhang problema sa istruktura: mayroong hindi sapat at kadalasang hindi matatag na pondoDahil ang pamumuhunan sa R&D (bilang porsyento ng GDP) ay mas mababa kaysa sa pamumuhunan ng mga pangunahing kapangyarihang siyentipiko, limitado ang pakikilahok ng pribadong sektor, at ang isang malaking bahagi ng pondo ay nananatiling nakasalalay sa mga ministeryo ng agham o edukasyon, o sa mga pampublikong ahensya na may limitadong badyet na napapailalim sa mga pagbabago-bagong pampulitika.
Bukod pa rito, may nakikitang pagkakaiba sa pagitan ng mataas na produksiyon ng mga artikulong siyentipiko at ng mababang epekto sa inobasyon at paglilipat ng teknolohiyaSa kabila ng maraming publikasyon, kakaunti pa rin ang mga patente, mga pag-unlad na may mataas na halaga, mga pakikipagsapalaran batay sa teknolohiya, o mga solusyong nasusukat na naglalayong tugunan ang mga produktibo, panlipunan, o pangkapaligiran na problema sa rehiyon.
Ipinapahiwatig ng pagsusuri na ang kontribusyon ng mga unibersidad sa SNI ay nakabalangkas sa pamamagitan ng dalawang pangunahing modelo: sa isang banda, ang suporta para sa pamamahala, na kinabibilangan ng pakikilahok ng mga akademiko at unibersidad sa kahulugan ng mga patakaran sa agham, teknolohiya at inobasyon, sa mga konseho ng tagapayo, mga pambansang komisyon, pagsusuri ng programa, atbp.; sa kabilang banda, ang estratehikong suportakung saan ang mga institusyon ay gumaganap ng mas aktibong papel sa pagpapatupad ng mga prayoridad na proyekto, paglikha ng mga kakayahang teknolohikal, pagbuo ng mga kumpol at pakikipag-ugnayan sa mga pamahalaan at mga kumpanya.
Pinatitibay ng dalawahang papel na ito ang ideya na ang mga unibersidad ay totoo mga haligi ng mga ekosistema ng inobasyonhindi lamang bilang mga prodyuser ng mga artikulong siyentipiko, kundi pati na rin bilang mga tagapaglikha ng maunlad na kapital ng tao (lalo na sa pamamagitan ng Mga digri ng master at doktorado), bilang mga espasyo para sa kritikal na pagninilay at bilang mga plataporma para sa kooperasyon kasama ang iba pang mga aktor, kapwa pampubliko at pribado.
Pamumuhunan sa R&D, internasyonalisasyon, at mga network ng kooperasyon
Iginiit ng mga pag-aaral sa rehiyon na ang pamumuhunan sa pananaliksik at pagpapaunladBagama't mahalaga, hindi ito sapat nang mag-isa upang makamit ang mataas na pamantayan ng kahusayan sa agham. Dapat itong samahan ng mga patakaran sa internasyonalisasyon, mga programa sa mobilidad ng mananaliksik, matatag na mga programa sa paglilipat ng teknolohiya, at mas masinsinang pakikipagtulungan sa sektor ng produksyon.
Sa mga nakaraang taon, naobserbahan ang makabuluhang pag-unlad sa ilang mga tagapagpahiwatig. Ang isang mahalagang halimbawa ay ang pagtaas ng mahigit 50% sa bilang ng mga mag-aaral ng doktorado sa Latin America at Caribbean sa pagitan ng 2012 at 2021. Ang paglagong ito ay tumutukoy sa isang progresibong pagsasama-sama ng maunlad na pagbuo ng kapital ng tao, bagama't mayroon pa ring malalaking pagkakaiba sa pagitan ng mga bansa at sa pagitan ng mga institusyon.
Ang isa pang nauugnay na kadahilanan ay ang pakikilahok sa mga internasyonal na network at proyektoAng paglahok ng mga unibersidad sa Latin America sa mga programang tulad ng Horizon 2020 o Horizon Europe, ang mga aksyon ng Marie Skłodowska-Curie o mga bi-regional na network ng kooperasyon ay tumaas, na nagpapahintulot sa mga grupo ng pananaliksik na kumonekta sa mga kasosyo sa Europa, Hilagang Amerika o Asya at makakuha ng mapagkumpitensyang pondo, kagamitan, pananatili at magkasanib na pangangasiwa ng mga tesis ng doktorado.
Gayunpaman, ang antas ng kooperasyon sa mga network ay itinuturing pa ring katamtaman: bagama't mayroong napakalaking potensyal, ang mababa at matatag na partisipasyon ng maraming unibersidad Nililimitahan nito ang epekto ng mga kolaborasyong ito. Ang mga network ay may posibilidad na magtuon sa isang maliit na hanay ng mas matatag na mga institusyon, na iniiwan ang mga katamtamang laki o umuusbong na mga unibersidad na maaaring makinabang nang malaki mula sa tulong na ito.
Samakatuwid, ang mga rekomendasyon mula sa mga pag-aaral ay tumutukoy sa pangangailangang dagdagan ang pamumuhunan sa R&DItinatampok din ng ulat ang pangangailangang pagbutihin ang mga sistema ng pagsasanay para sa doktorado, itaguyod ang kooperasyong panrehiyon sa mga unibersidad (hindi lamang Hilaga-Timog, kundi pati na rin Timog-Timog), at palakasin ang papel ng mga institusyon sa pamamahala ng mga pambansang sistema ng pananaliksik. Bukod pa rito, binibigyang-diin nito ang kahalagahan ng pagsasagawa ng mas malalim na pananaliksik sa awtonomiya ng unibersidad, panloob na pamamahala, at ang aktwal na epekto ng mga patakaran sa pagpopondo sa kalidad at epekto ng pananaliksik.
Mga makabagong proyektong pananaliksik na may ugnayan sa pagitan ng Europa at Amerika
Isang mabuting paraan upang maunawaan kung paano nakabalangkas ang pananaliksik sa unibersidad sa Amerika at ang koneksyon nito sa ibang mga kontinente ay ang pagsusuri... mga partikular na proyekto na may internasyonal na saklawMarami sa kanila ang pinamumunuan o sama-samang pinamumunuan ng mga unibersidad sa Europa sa pakikipagtulungan ng mga sentrong Latin America, lalo na sa pamamagitan ng mga programang tulad ng H2020 o Horizon Europe, o sa loob ng balangkas ng mga kontinental na network ng akademiko.
Isa sa mga pinakakawili-wiling halimbawa ay ang proyektong COREC-II (Oral Corpus of Reference para sa Espanyol na Pakikipag-ugnayan. Yugto II: Mga Wikang Minorya)Ang proyekto, na pinamumunuan ni Propesor Azucena Palacios, ay naglalayong gawing digital, palawakin, at suriin ang isang oral corpus na nakatuon sa Espanyol na may kaugnayan sa mga wikang minorya, na marami sa mga ito ay mga Amerindian. Pinondohan ng Ministry of Science, Innovation and Universities, ang proyekto ay nasa ilalim ng mga grupong pananaliksik na PSYCOTRIP at Linguistic Change in Contact Situations.
Ang COREC-II ay hindi lamang mayroong teknikal at akademikong bahagi, kundi mayroon ding malinaw na dimensyon ng lipunanHangad nitong itampok ang kayamanan ng bilingguwalismo, labanan ang mga stigma na nauugnay sa mga barayti ng Espanyol na nakikipag-ugnayan, at itaguyod ang paggalang sa pagkakaiba-iba ng wika at kultura sa Latin America. Sa larangan ding ito, pinangangasiwaan ni Azucena Palacios ang proyektong "Mga Wika na Makipag-ugnayan: Espanyol / Portuges / Mga Wikang Amerikano" sa loob ng Association of Linguistics and Philology of Latin America (ALFAL), na nag-oorganisa ng isang espesyal na kongreso na nakatuon sa mga paksang ito tuwing tatlong taon.
Sa larangan ng panitikan at kasaysayang kultural, namumukod-tangi ang isang proyektong pinangunahan ng mananaliksik. Selena Millares, na nakatuon sa kasaysayan ng mga panitikang Hispanic. Kabaligtaran ng mga tradisyonal na pamamaraan na pinag-aralan ang mga ito sa isang pira-piraso na paraan (Espanya, Latin America, Europa) at may matibay na pambansang hangganan, ang inisyatibong ito ay nagmumungkahi ng isang pandaigdigan at integratibong pananaw ng "teritoryo ng La Mancha", isang konseptong nilikha ni Carlos Fuentes.
Ang proyekto, na binuo sa ilang yugto (prosang avant-garde, diyalogo sa pagitan ng sining at ang bakas ng avant-garde sa ika-21 siglo), ay nagpapatunay sa mahalagang papel ng Mga avant-garde na Hispanic sa loob ng pandaigdigang kasaysayan ng panitikan at sining, na nagbibigay-diin sa pangmatagalang impluwensya nito sa kontemporaryong produksiyon. Sa pamamagitan ng paglalagay ng mga may-akda at kilusan mula sa magkabilang panig ng Atlantiko sa diyalogo, nag-aalok ito ng transnasyonal na pagbasa ng ugnayan sa pagitan ng Europa at Amerika.
Pagpapanatili ng pamana ng kultura: surealismo, mga network ng sining at ang Pandaigdigang Timog
Ang interes ng mga unibersidad sa Amerika at Europa sa ibinahaging pamana ng kultura Ito ay makikita sa mga proyektong tulad ng pinangunahan ni Propesor Eduardo BecerraPropesor ng Panitikang Latin Amerika, na nakatuon sa digitalisasyon at pagsusuri ng mga pangunahing journal ng Hispanic surrealism tulad ng Qué, Ciclo, Mandrágora, at Gaceta de Arte. Pinondohan ng Ministry of Science and Innovation, ang proyektong ito ay naglalayong pangalagaan at pag-aralan ang isang nakakalat na pamana ng kultura, na nagpapadali sa pag-access nito para sa mga mananaliksik sa buong Amerika at Europa.
Sa mas kontemporaryong antas, ang propesor Fernando Camacho Padilla Pinangunahan niya ang inisyatibo na “Mga Network ng Timog-Timog: Mga Kasanayang Pansining, Mga Lokal na Konteksto, at Kritikal na Eksperimento.” Sinusuri ng proyektong ito ang mga network ng kolaborasyong pansining at kultural na itinatag sa pagitan ng mga bansa sa Pandaigdigang Timog, na may espesyal na pokus sa Latin America, Africa, at Asia. Ang pokus nito ay kung paano ang mga kontemporaryong kasanayan sa sining Ang mga ito ay pinag-uugnay mula sa lokal at transnasyonal, na lumilikha ng mga espasyo para sa kritikal na palitan at simbolikong paglaban.
Itinampok ng proyektong South-South Networks ang kahalagahan ng pagtatanong sa mga tradisyunal na hirarkiya sa sirkulasyon ng kaalaman at sining, na nagtatampok ng mga ugnayang kultural sa pagitan ng mga rehiyon na kadalasang hindi napapansin ng mga pangunahing sentrong hegemonic. Sa ganitong paraan, nakakatulong ito sa isang mas kumplikado at pabago-bagong pag-unawa sa pandaigdigang produksyon ng kultura, kung saan ang Latin America ay hindi lamang isang rehiyong tatanggap, kundi isa ring tagalikha ng mga panukalang estetiko at teoretikal.
Ang kabuuan ng mga proyektong ito ay nagpapakita na ang pananaliksik sa unibersidad sa Amerika ay hindi limitado sa agham o teknolohikal na inobasyon: sumasaklaw din ito sa pangangalaga ng pamana, pagsusuri ng mga kilusang estetiko, pagninilay sa makasaysayang alaala, at pagbuo ng mga kolektibong pagkakakilanlan. Ito ang mga larangan kung saan ang Masinsinang nagtutulungan ang mga unibersidad sa Latin America at Europeopaghabi ng mga pangmatagalang network.
Ekonomiya, impormalidad at pamamahala sa teritoryo sa pagitan ng Europa at Latin America
Sa larangan ng agham panlipunan at ekonomiks, ang mga unibersidad sa Amerika ay nakikilahok sa mga proyektong nag-uugnay sa mga lokal na problema sa mga pandaigdigang adyenda. Ang isang mahalagang halimbawa ay ang inisyatibo na pinangunahan ng Propesor Santos Ruesga, mula sa Kagawaran ng Istrukturang Pang-ekonomiya at Ekonomiks ng Pag-unlad, na ang layunin ay lumikha ng isang internasyonal na network para sa paghahambing na pagsusuri ng impormalidad at mga patakaran para sa pormalisasyon nito sa Unyong Europeo at Latin Amerika.
Ang proyektong ito ay gumagamit ng isang interdisiplinaryo at intersektoral na pamamaraan, na kinasasangkutan ng parehong akademiko at di-akademikong mga entidad (mga pampublikong administrasyon, mga aktor sa lipunan, atbp.). Nilalayon nitong maunawaan kung paano isinaayos ang mga impormal na pamilihan ng paggawa sa iba't ibang konteksto, anong mga patakaran ang nasubukan na, at alin ang maaaring pinakaepektibo sa paggarantiya ng mga karapatan sa paggawa at proteksyong panlipunan nang hindi nakahahadlang sa inisyatiba sa ekonomiya.
Ang isa pang mahalagang larangan ng kooperasyon ay ang mga proyektong Europeo sa ilalim ng programang H2020 na tumutugon sa mga problema ng pamamahala sa teritoryo at mga ugnayang urban-ruralHalimbawa, pinag-aaralan ng proyektong LoGo kung paano tinutugunan ng mga lokal na pamahalaan sa Europa ang nagbabagong ugnayan sa pagitan ng mga urban at rural na lugar, sinusuri ang mga bagong dinamika ng teritoryo, at nagmumungkahi ng mga estratehiya para sa mas epektibo at inklusibong pamamahala. Bagama't ang pangunahing pokus ay Europeo, ang mga metodolohiya at resulta ay may kaugnayan sa mga realidad sa Latin America, kung saan ang mga kawalan ng balanse sa teritoryo ay pantay na mahalaga.
Sa mas kritikal na tala, ang proyekto TERITORYO NA PINAG-AALALAPinondohan din ng Horizon 2020 at pinangunahan ni Héctor Grad, sinusuri ng proyekto ang mga tensyong teritoryal na nagmumula sa mga modelo ng pag-unlad sa Latin America. Pinagsasama-sama nito ang mga mananaliksik na Europeo at Latin America upang pag-aralan ang paglaban sa lipunan at mga alternatibong panukala na inihain ng mga lokal na komunidad bilang tugon sa mga megaproyekto, imprastraktura, at mga patakarang pang-agrikultura na nakakaapekto sa teritoryo.
Nilalayon ng pinagtatalunang teritoryo na pag-isipang muli ang mga konsepto ng pag-unlad at pag-unlad Mula sa isang kritikal at napapanatiling pananaw na nakasentro sa karapatang pantao at katarungang panlipunan, sa pamamagitan ng pagpapauna sa mga tinig ng organisadong mga katutubong komunidad, magsasaka, at mga lungsod, nakakatulong ito sa mas kumplikadong pag-unawa sa mga alitan sa teritoryo, na hindi lamang mga alitan sa ekonomiya kundi kinabibilangan din ng mga pagkakakilanlan, alaala, at pananaw sa mundo.
Agham sa hangganan: mga neutrino, dark matter at computational cosmology
Ang impluwensya ng mga unibersidad sa Amerika sa pandaigdigang eksena ng agham ay kitang-kita rin sa mga larangan ng agham ng hangganan tulad ng particle physics at kosmolohiya. Dalawang kilalang proyekto mula sa programang H2020 ay ang Elusives (isang Innovative Training Network, ITN) at InvisiblesPlus (isang Marie Skłodowska-Curie RISE network), na ang pangunahing imbestigador ay ang pisikong si Belén Gavela. Parehong nakatuon sa phenomenology ng mga neutrino at madilim na bagay, at sa kanilang pagkakaugnay-ugnay, na may espesyal na atensyon sa papel ng kawalaan ng simetriya ng matter-antimatter.
Pinagsasama-sama ng mga proyektong ito ang isang internasyonal na network ng mga nangungunang sentro ng pananaliksik, na nagbibigay ng advanced na pagsasanay sa mga batang mananaliksik at nagtataguyod ng mga palitan sa pagitan ng Europa at Latin America. Kaya naman, ang mga kalahok na unibersidad sa Latin America ay nagiging bahagi ng isang pandaigdigang komunidad ng mga siyentipiko na nagtatrabaho sa mga pangunahing misteryo ng sansinukob, mula sa kalikasan ng dark matter hanggang sa pinagmulan ng neutrino mass.
Sa hangganan sa pagitan ng astronomiya at komputasyonal na kosmolohiya, matatagpuan natin ang isa pang proyektong may malaking kahalagahan: LACEGAL (Network ng Pagbuo ng Galaksi ng Latin America-Europeo), isang internasyonal na network ng pagsasanay at pananaliksik, na pinondohan din ng H2020 bilang isang ITN. Ang layunin nito ay sanayin ang isang bagong henerasyon ng mga ekspertong astronomo sa ebolusyon ng mga galaksiya at mga istrukturang kosmiko sa pamamagitan ng makabagong mga numerikal na simulasyon.
Sa ilalim ng pangangasiwa ng Institute for Theoretical Physics (IFT-UAM/CSIC), itinataguyod ng LACEGAL ang kolaborasyon sa pagitan ng mga institusyong Europeo at Latin America, na nagpapaunlad sa mobilidad ng mga mag-aaral ng doktorado at postdoctoral, ang pagpapalitan ng kaalaman, at pag-unlad ng agham sa computational cosmology. Sa pamamagitan ng mga network na ito, nakakakuha ng access ang mga mananaliksik mula sa Latin America sa mga imprastraktura ng supercomputing at nagsasama sa malawakang kolaborasyon.
Ang presensyang ito sa makabagong agham ay nagpapakita na Ang mga unibersidad sa Latin America ay hindi lamang nagpaparami ng kaalamanngunit aktibo silang nakikilahok sa paglikha nito sa pinakamataas na antas, bagama't mayroon pa ring mga makabuluhang hamon sa mga tuntunin ng kritikal na masa, pagpopondo at katatagan ng institusyon.
Inilapat na matematika, pagsusuring harmoniko, at mga proyektong interdisiplinaryo
Isa pang larangan kung saan kitang-kita ang koneksyon sa pagitan ng Europa at Amerika ay ang inilapat na matematika at pagsusuring harmoniko at heometrikoAng proyektong GHAIA (Geometric and Harmonic Analysis with Interdisciplinary Applications), na pinondohan ng H2020 bilang isang aksyong Marie Skłodowska-Curie RISE at pinangunahan ni Davide Barbieri, ay may tiyak na layunin na itaguyod ang pananaliksik at internasyonal na kolaborasyon sa mga larangang ito.
Pinagsasama-sama ng GHAIA ang mga mananaliksik mula sa iba't ibang institusyon upang maglapat ng mga sopistikadong kagamitan sa pagsusuri ng harmoniko at heometriko sa mga problemang interdisiplinaryo tulad ng pagproseso ng signal, computer vision, o ang pagmomodelo ng mga kumplikadong pisikal na penomenaAng siyentipikong mobilidad at paglilipat ng kaalaman sa pagitan ng Europa at Latin America ay mga pangunahing haligi ng proyekto, na nagbibigay-daan sa mga matematiko at siyentipiko ng datos mula sa magkabilang panig ng Atlantiko na harapin ang mga karaniwang hamon.
Kasabay nito, ang iba't ibang proyektong nauugnay sa kasaysayan, edukasyon, at digital humanities ay nagpapakita ng isa pang panig ng internasyonalisasyon. Ang PortADA, halimbawa, ay isang proyektong Europeo na naaangkop mga digital na pamamaraan na inilapat sa makasaysayang pag-aaral ng nabigasyon sa dagat noong ika-19 na sigloAng layunin nito ay bumuo ng mga awtomatikong kagamitan upang mangolekta at mag-analisa ng datos ng pagdating sa daungan sa malawakang saklaw, na mapadali ang mga paghahambing na pag-aaral sa kalakalang pandagat at mobilidad.
Pinagsasama ng PortaADA ang kasaysayan, agham ng datos, at mga digital na humanidades, at itinatampok ang aktibong pakikilahok ng mga unibersidad na nagsisilbing tulay sa pagitan ng Europa at Amerika, dahil ang malaking bahagi ng trapikong pandagat noong panahong iyon ay nag-uugnay sa magkabilang kontinente. Ang digitization at malawakang pagsusuri ng mga makasaysayang mapagkukunan ay nagbibigay-daan para sa muling pagsusuri sa kasaysayan ng maagang globalisasyon gamit ang mga bagong tanong at pamamaraan.
Sa kabilang banda, ang proyekto PAGGAWA NG MGA KASAYSAYANSa pangunguna ni Mario Carretero at pinondohan ng Horizon Europe, hangad nitong isama ang mga makabagong teorya at kasanayan sa pagtuturo at kulturang pangkasaysayanSa pamamagitan ng pakikipagtulungan sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon, mga museo, at mga sentro ng pananaliksik, bumubuo ito ng mga mapagkukunan at metodolohiya upang muling pag-isipan kung paano binubuo at ipinapadala ang kasaysayan sa mga kontemporaryong lipunan. Kabilang dito ang pagninilay sa magkakasalungat na alaala, pagkakaiba-iba ng kultura, at mga transnasyonal na naratibo kung saan ang Latin America ay gumaganap ng isang mahalagang papel.
Katarungang ekolohikal, mga karapatan sa kalikasan at pagpapanatili
Ang mga unibersidad sa Amerika ay nakikilahok din sa mga proyektong tumatakbo sa interseksyon sa pagitan ng kapaligiran, batas at pilosopiyang pampolitikaIsang mahalagang halimbawa ay ang Speak for Nature, isang proyektong Europeo na nagtataguyod ng isang makabago at maraming disiplinang pamamaraan sa pagtugon sa katarungang ekolohikal.
Pinagsasama-sama ng Speak for Nature ang mga mananaliksik mula sa mga larangan tulad ng agham panlipunan, batas, at agham pangkapaligiran upang galugarin mga bagong paraan ng pagpapakita ng mga karapatan ng kalikasanPinagsasama ang mga pananaw ng tao at di-tao, ang layunin ay sumulong patungo sa mas inklusibo at napapanatiling normatibo at etikal na mga balangkas sa harap ng pandaigdigang krisis sa ekolohiya, kung saan ang mga ilog, kagubatan, ekosistema, at uri ng hayop ay maaaring kilalanin bilang mga paksa ng mga karapatan.
Ang mga unibersidad na kalahok sa ganitong uri ng mga proyekto ay hindi lamang nag-aambag ng kaalaman ng eksperto, kundi pati na rin ng mga ugnayan sa mga kilusang panlipunan, mga lokal na komunidad at mga aktor na institusyonal Sa Latin America, isang mahalagang rehiyon sa talakayan tungkol sa mga karaniwang produkto, ekstraktibismo, pagbabago ng klima, at proteksyon ng biodiversity, ang interaksyong ito sa pagitan ng akademikong pananaliksik at aktibismo sa kapaligiran ay isa sa mga natatanging katangian ng konteksto ng Latin America.
Sa larangang ito, ang naipon na karanasan sa mga litigasyon sa kapaligiran, mga naunang konsultasyon sa mga katutubo, mga reporma sa konstitusyon na kumikilala sa mga karapatan ng kalikasan (tulad ng sa ilang mga bansang Andean) at mga masalimuot na tunggalian sa teritoryo ay nagbibigay ng isang buhay na laboratoryo ng pag-aaral para sa mga hurista, siyentipikong pampolitika, sosyologo at ekologo mula sa buong mundo.
Kasaysayan ng unibersidad sa Ibero-Amerika: isang mahabang pinagsamang paglalakbay
Upang maunawaan ang posisyon ng mga unibersidad sa Amerika sa pananaliksikSulit balikan. Ang unibersidad, na isinilang sa medyebal na Europa, ay nagkaroon ng interkontinental na "binyag" mismo sa kolonyal na Amerika, salamat sa modelo ng Espanyol ng pagpapalawak ng imperyo. Mula noong ika-16 na siglo pataas, ang mga institusyon tulad ng Unibersidad ng Santo Tomás de Aquino sa Santo Domingo, ang Unibersidad ng San Marcos sa Lima, at ang Unibersidad ng Mexico ang nagmarka ng simula ng mas mataas na edukasyon sa kontinente.
Isang hanay ng mga pag-aaral tungkol sa kasaysayan ng unibersidad sa Latin America Sinusundan nito ang landas na ito mula sa panahon ng kolonyal hanggang sa kasalukuyan. Ipinapakita nito kung paano ang unibersidad ay isang instrumento para sa pagpapatibay ng pananakop, relihiyon, wika, at isang partikular na modelo ng organisasyong pampulitika at panlipunan. Kasabay nito, ito ay naging isang espasyo kung saan ang kaalamang Europeo ay iniangkop sa mga realidad ng Amerika, na lumilikha ng mga natatanging anyo ng pag-iisip at kultura.
Bukod sa mga kontribusyon sa modernong panahon, tinutugunan ng mga akdang ito ang mga partikular na katangian ng kontemporaryong unibersidad ng Espanya, ang kakaibang katangian ng kaso ng Brazil (na may kakaibang landas, na minarkahan ng presensya ng mga Portuges at ang huling pagkakatatag ng mga unibersidad), ang arkitektura ng mas mataas na edukasyon, at ang natatanging posisyon ng mga institusyon tulad ng University of Salamanca sa buong makasaysayang prosesong ito ng mga ugnayan sa Latin America.
Ang mga lagda ng mga espesyalistang kalahok sa mga pag-aaral na ito ay nagbibigay ng mahusay na kahigpitan sa historiograpiyaNag-aalok ng kakaibang pananaw sa kasaysayan ng mga unibersidad, ang gawaing ito ay nagbibigay ng mas mahusay na pag-unawa sa parehong mga pagpapatuloy at mga pagbagsak na nagpapakilala sa mga sistema ng unibersidad sa Latin America ngayon, pati na rin ang kanilang mga kalakasan at natatanging mga hamon sa pananaliksik.
Kung pagsasama-samahin, ang mahabang makasaysayang paglalakbay na ito ay nakakatulong upang maunawaan kung bakit ang mga unibersidad ay naging at patuloy na nagsisilbing mga pangunahing aktor sa paglikha ng kaalaman, pagsasanay ng mga elitistang pampulitika at teknikal, at pagpapahayag ng mga pambansang proyekto sa Latin America at Caribbean, kahit na sa mga konteksto ng matinding hindi pagkakapantay-pantay at biglaang mga pagbabago sa politika.
Ang buong network na ito ng mga ranggo, proyekto, network, at mga makasaysayang trajectory ay nagpapakita ng isang larawan kung saan ang Mga unibersidad sa Amerika na nakatuon sa pananaliksik Sila ay nakaposisyon bilang pangunahing tagapagtaguyod ng pag-unlad ng agham sa rehiyon, bagama't malayo pa rin sa potensyal na maaari nilang maabot sa pamamagitan ng mas matibay na pondo, mas malawak na internasyonalisasyon, at mas malawak na integrasyon sa kanilang mga produktibo at panlipunang sistema. Mula sa Pontifical Catholic University of Chile hanggang sa USP, mula sa UNAM hanggang sa UBA, mula sa mga unibersidad ng Colombia at Peru hanggang sa mga kampus ng Caribbean, mayroong patuloy na pagsisikap na lumikha ng mataas na kalidad na agham, pangalagaan at muling isipin ang pamana ng kultura, tugunan ang mga hindi pagkakapantay-pantay, isaalang-alang ang hustisya sa ekolohiya, at sanayin ang mga bagong henerasyon ng mga mananaliksik na may kakayahang makisali sa pantay na katayuan sa pandaigdigang komunidad ng agham.
